Pozdravljeni!

Če ste kliknili na ta blog ste morda tu, ker je pred vami test iz psihologije, vi pa nimate pojma kaj ta teorija sploh je. Ali pa ste morda tu iz  radovednosti? Vas je kdaj zanimalo zakaj se začnemo nekaterih predmetov učiti "komaj" na predmetni stopnji, nekatere pa že v 1. razredu? No, odgovor na to je Piagetova teorija.  V nadaljevanju vam bom na hitro razložila vse stopnje razvoja in kako jih ločiti, dodala bom tudi primer naloge iz mature in razlago za odgovor.

----------------------------------------------------------------------------------

Senzomotorična stopnja (0–2 leti)

To je "uvodna faza". Faza, ki se je večinoma ne spominjamo, saj je že tako daleč nazaj. V njenem času se razvijejo naši refleksi, naši čuti in našo razumevanje sveta. Ime je sestavljeno iz dveh besed SENZO (predstavljajte si čute-sense v angleščini) in MOTORIČNA  (gibanje).  V tem času otrok spoznava svet s pomočjo čutov: vonj, čut, vid...

Pomembni koncept, ki ga otrok pridobi v tem času je:

STALNOST OBJEKTA: pri približno dopolnjenem 1. letu starosti se otrok zaveda, da nek predmet obstaja tudi če ga on v tistem trenutku nima pred sabo. 

 V času te stopnje se otrok tudi začne jezikovno sporazumevati, kar je zanj seveda zelo pomemben korak! 

Predoperativna stopnja (2–7 let): 

Sledi stopnja v kateri razmišljanje še ni "logično" ( zato se imenuje tudi pred-operativna...predstavljajte si to kot nekaj, kar ne more še delovati samo, tako kot otrok nima še popolno razvitega razmišljanja) a se kljub temu smiselno razlikuje od razmišljanja enoletnega otroka. Za to stopnjo so značilni:

ANIMIZEM: Otrok meni, da je narava živa. Primer: Janja verjame, da lahko govori z drevesi. 

EGOCENTRIZEM: Prepričanje, da je samo moje prepričanje tisto edino in posledično edino pravilno oz. otrok verjame, da vsi drugi mislijo in vidijo, čutijo kot on. 

IREVERZIBILNOST: Spomnite se na poskus v katerem otrok pretaka vodo in meni, da je te več v 1. posodi, kot drugi samo zato, ker je npr. ta višja, kljub temu, da se količina vode ni spremenila. 

Konkretno-operativna stopnja (7–11 let): logično mišljenje o konkretnem

REVERZIBILNOST, OHRANJANJE KOLIČIN: otrok že ve, da se količina vode s pretakanjem ne spremeni (prejšnji poskus)

DEDUKTIVNOST: Otrok zna iz večjega dejstva sklepati na del dejstva. Recimo: Če je A enako B in B enako C....je A enako C

Formalno-operativna stopnja (11+ let): abstraktno in hipotetično mišljenje

To je stopnja na kateri se najverjetneje trenutno nahajate. Je stopnja v kateri lahko razmišljate o stvareh, ki konkretno, fizično ne obstajajo. Lahko razmišljaš o abstraktnih pojmih (svoboda, enakost, pravičnost) in o hipotetičnih situacijah (kaj bi bilo če bi....)

V to stopnjo spada tudi filozofsko razmišljanje, ki ga otrok predtem ni zmožen. ​

----------------------------------------------------------------------------------

PRIMER IZ MATURE

Poskušaj rešiti sam: 

»V omari je pet parov čevljev in dva plašča. Je v omari več čevljev ali več oblačil?« Na kateri stopnji razvoja mišljenja po teoriji J. Piageta bi otroci pravilno odgovorili na to vprašanje?
A Na predoperativni stopnji.
B Na predkonkretni stopnji.
C Na senzomotorični stopnji.
D Na stopnji konkretnih operacij

-------------------------------------------------------------------------------

ODGOVOR: D...Na stopnji konkretnih operacij. 

Zakaj?  Otrok, ki na to pravilno odgovori sigurno ni na senzomotorični stopnji, kot tudi ne na predoperativni, saj na njej še zmeraj nima zadostno razvitega občutka o količini. Ostane nam 3. stopnja. ( v bistvu bi tudi na Formalno- operativni otrok pravilno odgovoril ampak ta niti ni med odgovori...Predkonkretna stopnja pa ne obstaja!)

----------------------------------------------------------------------------------

Upam, da ti je blog koristil, v tem primeru mi prosim pusti sporočilo :) 

Tudi v primeru nerazumevanja mi napiši. Imam tudi kratko tabelo z vsemi najpomembnejšimi podatki, ki sem jo pripravljena deliti, če mi napišete (tu je na žalost ne morem dodati, ker ne gre)

Nudim pa tudi inštrukcije iz psihologije (kot tudi za ostale predmete) tako za maturo kot za ostale letnike. Vedno sem torej na voljo, če potrebuješ pomoč!